Репортажа: догађај, запажање и извор
Повезујем белешке у репортажни одломак, разликујем запажање, пренесено саопштење и ауторски утисак и чувам извор, редослед и границе познатог.
Правило
Репортажа приближава догађај кроз људе, радње и одабране појединости. Читалац треба да разуме шта је извештач сам запазио, шта је сазнао од другога и где износи лични утисак. Сви догађаји, особе, белешке и реплике у овој јединици измишљени су за вежбу. То нису стварни интервјуи или објављене вести.
За опис пажљивог рада корисна је забележена појединост о томе како учесница врхом пинцете намешта делић мозаика. Податак о ранијој припреми који даје водитељ радионице приписујемо њему, не сопственом посматрању. Дословно наводимо само забележене речи; сажети препричај преноси смисао и извор, али не тврди да су то нечије тачне речи.
Лични утисак може оживети текст ако се зна чији је; не доказује шта осећају сви. Навођење извора показује ко је нешто саопштио, али само по себи не доказује сваку његову тврдњу. План не претварамо у завршен догађај, редослед у доказ узрока, а број из једне фазе у коначан збир. Репортажа не мора увек пратити један образац: можемо се вратити на ранији тренутак ако јасно означимо тај прелаз. Недостајући податак проверавамо, не дописујемо га ради узбудљивијег завршетка.
- Место у програму
- Просветни гласник, број 11, 2019. година; програм осмог разреда, Језичка култура, публицистички стил, репортажа; стр. 7, 11 и 12 школске копије.
- Задаци у банци
- 30 задатака: 15 са избором, 9 „остави или поправи“, 6 за упис
Пробна верзија · садржај чека проверу наставника